儿童孤独症敲响养育警钟

儿童孤独症 敲响养育警钟_母婴频道

尽人皆知，奶类含有丰富的营养又容易吸收，是婴幼儿取得蛋白质及钙等主要营养素不可缺少的食品，是婴幼儿生长发育的物质基础。但是数据显示，在我国，儿童孤独症（自闭症）的发病率为0.05%，也就是说，每万个儿童当中就有5个是孤独症患者（其中男女比例为5：1），算上庞大的基数，这是一个惊人的数字，而对"儿童孤独症"，很多爸爸妈妈可能还没有足够的了解和充分地重视。

其实，儿童孤独症离我们真的并不遥远，如果您发现自己的孩子不爱说话，有怪癖固执行动，在与人交往上有障碍的话，无妨带孩子到专家那里看一看——尽早干预和改正，这样就可以挽救孩子的一生。

孤独症小个案

周周1岁以前生长发育正常，1岁8个月时家人发现他不太合群，不与邻家小朋友一起玩。在家中一直由爷爷、奶奶带领，爷爷、奶奶的年龄都在60岁以上，平时很少有时间与孩子讲话，大多数时间都是由周周一个人玩。家人与他讲话经常面向一侧，不正视讲话人。在需要帮助或情绪激动时会叫"爸爸"、"妈妈"，但主动言语极少，常常以动作代替言语，需要甚么东西时就拉着家人的手到放该东西的地方，拿到东西后便独自去玩，如果得不到东西就大哭大闹。看到电视中母亲与儿子亲近时会流眼泪。对电视中的广告内容特别感兴趣，一旦听到任何广告，即放下手中的玩具而来看广告，广告结束后再去玩自己的，对动画片、和其他儿童喜欢的汽车，他其实不感兴趣。对妈妈的手提包却很感兴趣，妈妈上班时，拉着并闻着提包送妈妈出门，妈妈下班时，也要拉着、闻着提包迎妈妈回来。一次，妈妈用了新提包，患儿看到后则大叫，不让妈妈使用新包。换用旧包后患儿则安静如前。对小人书和画册不感兴趣，但喜欢翻看有文字的书。玩积木时不会搭建成某种建筑，只会机械地把某种颜色的积木堆在一起。

周周曾进幼儿园一个月，入园与妈妈分开时无任何情绪反应。在园中自己玩，或站在1处，不与小朋友一起游戏。老师讲故事时也不听，自己干自己的事。擅自在教室里走来走去常常影响他人。发现问题以后，父母带他去心理咨询中心儿童和青少年咨询门诊，经医师确诊周周患了儿童孤独症。

什么是儿童孤独症？

儿童孤独症是指一种疾病，主要表现为患儿的精神活动与环境脱离，行动离奇、孤僻离群，沉缅于自己的病态体验中，他人没法了解其内心的喜怒哀乐。具有以下特点：

(1) 极度孤僻，不能与他人发展人际关系；　　(2) 言语发育迟滞，失去了用语言进行交往的能力；　　(3) 重复简单的游戏活动，并渴望保持原样不变；　　(4) 缺乏对物体的想象能力和灵巧的应用能力。　　(5) 发病多数在3岁之前。

小贴士：

儿童孤独症的缘由有哪些？

孤独症的病因至今未明，可能与以下缘由有关：如心理因素、遗传因素、围产期并发症和器质性因素，得了先天性脑发育异常。

儿童孤独症的主要典型表现

典型的儿童孤独症主要表现为：社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及呆板、古怪的行动方式，称为“孤独症三联症”。

社会交往障碍

患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人的眼睛对视，缺少面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋；父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿式；当他痛苦或烦恼时，不会向父母流露和寻求帮助。

对人态度冷漠，对他人的呼唤不理不睬；他人碰他或拉他，则主动躲开或挣脱走开；要走到某一目标时不顾及路中可能遇到的障碍；当自己想要某一物品或食品时，则会拉着父母的手前往放物品的地方，一旦拿到后则不再理人；当他害怕时，也不会寻求保护。

语言发育障碍

一部分孤独症患儿从来不说话，毕生默默不语；一部分患儿开始讲话比他人晚，而且所讲内容少。说话如鹦鹉学舌，对他人的讲话内容或部分内容进行重复（模仿言语），有时会对之前他人所讲内容进行重复（延迟性模仿言语）。

不能主动与人交谈，不会以提出问题的情势保持与他人的交谈，即便讲话，所讲内容与当时人物、环境内容不相吻合；也不管别人是不是听懂或是不是在听。

不会使用代词或代词使用颠倒，如令其“把你的手放在她的手上”，患儿会拉着讲话者的手放在自己手上。 经常使用错的是“你”、“我”、“他（她）”，有时会把名词用混淆，如“把糖果放入盒子”，“把盒子放到柜子里”，他会说成“糖果放进柜子，把柜子放到盒子里”。

言语缺少音调，缺乏抑扬顿挫，从话入耳不出喜恶爱恨。有时在高兴、满足、烦恼、不满时会尖叫或喊叫。不会使用手势、点头、摇头、脸部表情等体态语言来表达自己的需要、要求和喜怒哀乐。

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